Construcción del proyecto de vida

Keren HuS
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Se trabajará de manera integrada con las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema del proyecto de vida y la importancia de la autodeterminación en el cumplimiento de metas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos un video motivador sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y conocimientos sobre el tema.

  3. Aplicación: Pedir a los alumnos que realicen una lista de sus necesidades e intereses personales.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y satisfacer nuestras necesidades e intereses para lograr nuestras metas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las formas de satisfacer las necesidades e intereses personales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las diferentes formas en las que satisfacen sus necesidades e intereses.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un collage que represente sus necesidades e intereses y las formas en que los satisfacen.

  3. Aplicación: Pedir a los alumnos que compartan en grupos sus collages y expliquen cómo satisfacen sus necesidades e intereses.

  4. Cierre: Hacer una puesta en común de las diferentes forma