Introducción al tema de multiplicación y división - 45 minutos

Marilee Beltran
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diferentes procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar ejemplos de multiplicaciones y divisiones de tres cifras.

    • Discutir con los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Presentar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras, como la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.

    • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, utilizando los diferentes procedimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar tareas para la próxima sesión, que consistirán en resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando los procedimientos aprendidos.




Sesión 2: Aplicación de los procedimientos de multiplicación - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán multiplicaciones de tres cifras utilizando diferentes procedimientos de forma independiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y resolución de dudas.

    • Presentar ejercicios para calentar, utilizando multiplicaciones de dos cifras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar ejercicios de multiplicaciones de tres cifras, utilizando los diferentes procedimientos aprendidos.

    • Los alumnos resolverán los ejer