Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar un juego de palabras relacionado con textos literarios y la interculturalidad.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes textos literarios (cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc.) de autores hispanohablantes de diferentes culturas.


• Explicar a los alumnos que podrán elegir un texto de su interés para analizar y expresar un juicio estético.


• En parejas, los alumnos elegirán un texto y buscarán información sobre el autor y su contexto cultural.

Fase de cierre:

• Cada pareja compartirá la información que encontró sobre el autor y su contexto cultural.


• Plantear preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la cultura y los textos literarios.


• Dejar como tarea que cada alumno elija un texto para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una dinámica de presentación de los textos elegidos por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos compartirán en grupos pequeños las reflexiones que realizaron sobre el texto elegido.


• Cada grupo seleccionará un representante para compartir las conclusiones en plenaria.


• Realizar un debate sobre los diferentes juicios estéticos expresados por los alumnos.

Fase d