Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Sandra Yaneth Juárez
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la democracia como forma de vida y cómo podemos construir normas y acuerdos para convivir de manera pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad".
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Puesta en común de normas y acuerdos (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Pedir a cada grupo que identifique y escriba en una hoja las normas y acuerdos que consideran importantes para una convivencia pacífica en la familia y el grupo escolar.
- Luego, los grupos compartirán sus ideas con el resto de la clase y se irán anotando en el pizarrón.
- Actividad 2: Análisis de las consecuencias de no respetar los acuerdos y normas (15 minutos):
- Enfatizar la importancia de respetar los acuerdos y normas para mantener una convivencia pacífica.
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias negativas de no respetar los acuerdos y normas en la familia, el grupo escolar, el aula y la comunidad.
- Comentar y discutir las re