Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo gradual

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números del 1 al 5

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar en una lista los números que mencionan.


• Actividad principal (25 minutos): Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los ordenen de forma ascendente. Luego, realizar diversas actividades de conteo con objetos físicos.


• Actividad de cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre lo aprendido y compartir las experiencias de conteo.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el número 10

• Actividad de inicio (10 minutos): Repasar los números del 1 al 5 utilizando tarjetas y pedir a los alumnos que los nombren en orden.


• Actividad principal (25 minutos): Introducir los números del 6 al 10 utilizando tarjetas y realizar actividades de conteo con objetos físicos. Fomentar la participación activa de los alumnos.


• Actividad de cierre (10 minutos): Realizar una actividad lúdica para repasar los números aprendidos hasta el momento, como un juego de contar objetos en el aula.

Sesión 3: Identificación y reconocimiento de números en diferentes contextos

• Actividad de inicio (10 minutos): Mostr