Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Análisis e información de la igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con preguntas sobre la importancia de interpretar la información en la vida cotidiana.


• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de medida de tendencia central (media, mediana y moda) y medida de dispersión (rango, desviación estándar, varianza).


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la interpretación de estos datos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a plantear preguntas y resolver problemas relacionados con el tema.

Cierre:

• Realizar una breve retroalimentación grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en recolectar datos sobre la igualdad de género en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anteri