Estudio de los números: comparación y ordenación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números: comparación y ordenación de fracciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Problema interdisciplinario: Dificultad en la adquisición de la lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: comparación y ordenación de fracciones.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes objetos divididos en partes y preguntar a los alumnos cómo podrían comparar y ordenar esas partes.


• Discusión en grupo: los estudiantes compartirán sus ideas sobre cómo comparar y ordenar fracciones.


• Registro de ideas principales en el pizarrón.

Sesión 2 (Construcción de fracciones equivalentes)

• Revisión de las ideas principales de la sesión anterior.


• Introducción de la construcción de fracciones equivalentes.


• Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en parejas para construir fracciones equivalentes utilizando multiplicación o división del numerador y denominador por el mismo número.


• Puesta en común de las fracciones equivalentes encontradas por los estudiantes.


• Registro de las fracciones equivalentes en el pizarrón.

Sesión 3 (Comparación de fracciones)

• Repaso de las fracciones equivalentes encontradas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican comparar fracciones utilizando las fracciones equivalentes.


• Trabajo en grupo: los estudiantes compartirán