Introducción al tema y problemática

Grecia Romero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y analizar el problema de los alimentos no saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una canción relacionada con la alimentación saludable.

    • Hacer preguntas a los alumnos sobre qué alimentos conocen y cuáles consideran saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos, algunos saludables y otros no saludables.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y clasificarlos en las categorías de saludables y no saludables.

    • Explicar que los alimentos no saludables pueden afectar la salud y el bienestar de las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plantear el problema de que los alumnos comen alimentos chatarra y no saludables.

    • Hacer una reflexión grupal sobre los efectos negativos de estos alimentos en el cuerpo.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos cocer alimentos saludables?




Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y buscar soluciones para cocer alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Plantear la pregunta: ¿Qué alimentos consideran saludables y que se pueden cocer?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre alimentos saludables y que se pueden cocer.

    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y discutir las diferentes formas de cocción que se pueden utilizar.

    • Promover la participa