La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas del contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los niños no experimentan apegos seguros en el aula ya que los padres de familia evitan que las maestras sean muy apegadas con los niños.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión presentando el tema a los alumnos. Se explica la importancia de establecer relaciones afectivas y de confianza con las personas adultas del entorno. Se plantea la problemática a atender y se genera una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  
  



• Investigación: Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre la importancia de los apegos seguros en el desarrollo emocional de los niños. Se les proporciona material de consulta (libros, artículos, videos, etc.) y se les da un tiempo determinado para que realicen la investigación.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante todo el grupo. Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  
  

Sesión 2:

• Reflexión y debate: Se plantea un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias acerca de los apegos seguros en el aula. Se les invita a reflexionar sobre las posibles razones por las cuales los padres evitan que las maestras sean muy apegadas con los niños.

  
  



• Elaboración de propuestas: Se forman equipos de tra