Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: FTYHETK (Nombre del problema ficticio)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y problema: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y el problema FTYHETK.


• Explicación de la metodología ABP: Dar a conocer a los alumnos la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se desarrollará durante el tema.


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar de manera colaborativa en la resolución del problema.


• Planteamiento de preguntas iniciales: Cada grupo deberá generar preguntas iniciales relacionadas con el problema FTYHETK y las causas de los conflictos territoriales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis de conflictos territoriales en México: Los grupos de trabajo realizarán una investigación sobre ejemplos de conflictos territoriales en México, ya sea del pasado