Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• PDA: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Problema a atender: Los alumnos no reconocen la función de la autobiografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la secuencia didáctica.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una autobiografía? ¿Para qué crees que sirve?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre el concepto de autobiografía y su función.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos.


• Lectura guiada de un fragmento de texto autobiográfico.


• Análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

Sesión 3: Actividad de escritura autobiográfica (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico narrando un suceso significativo de sus vidas.


• Fomentar la reflexión sobre las relaciones temporales presentes en sus narraciones.

Sesión 4: Reflexión sobre la función de la autobiografía (15 minutos)

• Actividad: Realizar una ronda de exposiciones en la que los alumnos compartan sus textos autobiográficos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia y la función de la autobiografía en la sociedad.

Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)

• Evaluación formativa: Diseñar un instrumento de evaluación en el que los alumnos i