Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Ampliar el rango del conteo y su uso en diversos escenarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los niños diferentes situaciones de conteo en su entorno cercano, como contar los objetos en el salón de clases o los pasos para llegar al parque.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar más allá de lo que conocemos?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y explorarán diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) para realizar conteos y crear series numéricas más allá de lo que conocen.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común para compartir las diferentes estrategias utilizadas y discutir sobre la importancia de ampliar el rango del conteo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se planteará una nueva pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar el conteo en diferentes escenarios?


• Actividad: Los alumnos realizarán una salida al patio de la escuela y contarán diferentes elementos presentes en el entorno, como árboles, bancos o juegos.


• Registro: Cada alumno registrará en una hoja lo que ha contado y cómo lo ha hecho.


• Reflexión: Se compartirán los registros y se discutirá sobre las diferentes estrategias utilizadas para el conteo en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión: Se revisarán los registros de la sesión anterior y se planteará una nueva pregunta