Introducción al tema - Duración: 45 minutos

ARACELI CONTRERAS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de organización e interpretación de datos y concientizar sobre el problema de la basura en la localidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación a los alumnos para reflexionar sobre la basura y su impacto en el entorno.

  2. Presentación del problema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la basura en su localidad y cómo creen que se podría mejorar la situación.

  3. Discussion guiada: Promover el pensamiento crítico y el debate sobre las consecuencias de la basura en el entorno, incluyendo aspectos como la contaminación, la salud y la imagen de la localidad.

  4. Presentación del concepto de organización e interpretación de datos: Explicar brevemente qué significa y cómo se puede utilizar esta habilidad para resolver problemas relacionados con la basura.

  5. Tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen y recojan información sobre la cantidad de basura que generan en su hogar durante una semana.


Sesión 2: Recopilación de datos - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Recolectar datos sobre la cantidad de basura generada en el hogar.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán los datos recolectados sobre la cantidad de basura generada en sus hogares.

  2. Organización de la información: En grupos, los alumnos elaborarán una tabla para registrar los datos recopilados por cada uno de ellos.

  3. Interpretación de datos: Los alumnos analizarán los datos recolectados y responderán preguntas sobre la cantidad de basura generada en sus hogares.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá