Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no logran regular sus emociones y comportamientos

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en la convivencia escolar.


• Diálogo con los alumnos sobre las dificultades que enfrentan a la hora de regular sus emociones y comportamientos.


• Exposición de diferentes reglamentos escolares y comunitarios.


• Análisis de los reglamentos y reflexión sobre su función y la importancia de su cumplimiento.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y destacar en los reglamentos los aspectos relacionados con la regulación de las emociones y comportamientos.

Sesión 2: Elaboración de reglamentos escolares (45 minutos)

• Revisión de los aspectos identificados por los alumnos en la sesión anterior.


• Diálogo sobre las necesidades de regulación de emociones y comportamientos en la escuela.


• Creación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Elaboración de reglamentos escolares que promuevan la regulación de emociones y comportamientos.


• Presentación de los reglamentos a la clase y retroalimentación grupal.

Sesión 3: Comparación de reglamentos escolares (45 minutos)

• Revisión y análisis de los reglamentos elaborados en la sesión anterior.


• Comparación de los diferentes reglamentos y detección de similitudes y diferencias.


• Diálogo sobre las ventajas y desventajas de cada reglamento.


• Reflexión