Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la comprensión y producción de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de causa-consecuencia y su importancia en la comprensión de textos explicativos.


• Actividad: Realizar lectura en clase de un texto explicativo que presente claramente relaciones de causa-consecuencia.


• Discusión en grupo: Analizar y destacar las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un texto explicativo que también presente este tipo de relaciones.

Sesión 2:

• Revisión de tareas: Los alumnos presentarán los textos explicativos que encontraron en casa y destacarán las relaciones de causa-consecuencia presentes en ellos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas y las posibles causas y consecuencias que podrían tener.


• Trabajo en grupo: Los alumnos formarán equipos y crearán un diagrama de causa-consecuencia sobre una situación concreta.

Sesión 3:

• Presentación de los diagramas de causa-consecuencia elaborados por los grupos.


• Actividad: Realizar una lectura en clase de un texto explicativo que presente relaciones de causa-consecuencia más complejas.


• Análisis en grupo: Discutir y analizar las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos q