Introducción al proyecto

ramon martinez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de la interacción con la naturaleza para generar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden ser expresados a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes imágenes de paisajes naturales y preguntará a los alumnos qué sensaciones les generan.

  2. El docente explicará el objetivo del proyecto, explicando que los alumnos tendrán la oportunidad de interactuar con la naturaleza y expresar sus experiencias a través de la producción artística.

  3. Los alumnos compartirán sus experiencias previas de interacción con la naturaleza y cómo se han sentido al hacerlo.

  4. El docente presentará diferentes ejemplos de producciones artísticas inspiradas en la naturaleza, como pinturas, esculturas, poemas, etc.

  5. Los alumnos reflexionarán sobre cómo estas producciones artísticas representan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar al interactuar con la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán diferentes elementos de la naturaleza para generar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que puedan ser expresados mediante los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente guiará a los alumnos en una caminata por el entorno natural cercano a la escuela.

  2. Los alumnos estarán atentos a lo que ven, oyen, tocan y huelen durante la caminata, y anotarán en sus cuadernos de campo las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les generen.

  3. De regreso a clase, los alumnos compartirán en pequeños grupos las