Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la inclusión (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo de escribir y comparar nombres.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la inclusión, donde los estudiantes compartan experiencias y reflexionen sobre la importancia de tratar a todos por igual.


• Promover el respeto y la empatía hacia el estudiante con discapacidad intelectual.

Sesión 2: Aprendizaje de la escritura de nombres (45 minutos)

• Presentar diferentes estrategias para aprender a escribir el nombre, como la repetición, el trazo de las letras y la asociación de imágenes.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes practiquen la escritura de sus nombres y los comparen con los de sus compañeros.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes, especialmente ayudando al estudiante con discapacidad intelectual a aprender a escribir su nombre.

Sesión 3: Uso del nombre para indicar autoría y marcar pertenencias (45 minutos)

• Explicar la importancia de usar el nombre para indicar la autoría de los trabajos y marcar los útiles escolares.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes escriban su nombre en sus trabajos y marquen sus pertenencias.


• Estimular al estudiante con discapacidad intelectual a participar y usar su nombre en diferentes contextos.

Sesión 4: Registro de asistencia y otras formas de uso del nombre (45 minutos)

• Enseñar a los estudiantes cómo utilizar su nombre para registrar su asistencia en la clase.


• Mostrar otras formas de us