Comprensión y producción de textos explicativos

Janette Medina
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los textos explicativos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos de textos explicativos que los alumnos conocen.

  • Análisis de un texto explicativo previamente seleccionado. Discusión en grupo sobre lo que se aprendió del texto.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben buscar y traer al menos un texto explicativo a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de los textos explicativos que los alumnos trajeron.

  • Exposición y discusión de los textos explicativos traídos por los alumnos. Cada alumno deberá realizar una breve presentación sobre el texto que trajo y explicar qué aprendió de él.

  • Identificación de características comunes de los textos explicativos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben formar equipos y crear un afiche con información sobre un tema específico utilizando un texto explicativo.


Sesión 3:



  • Presentación de los afiches creados por los equipos.

  • Exposición y explicación de los afiches, destacando las características de los textos explicativos presentes en cada uno.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben crear un texto explicativo individual sobre un tema de su elección.


Sesión 4:



  • Intercambio y lectura de los textos explicativos creados por los alumnos.

  • Análisis y retroalimentación de los textos explicativos, señalando lo que se hizo bien y posibles mejoras.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben co