Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Valores, diversidad e inclusión

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo.


• Preguntas para reflexionar: ¿Qué es la inclusión? ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferencias culturales?

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y compartan información sobre una manifestación cultural específica.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones en la diversidad cultural.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar una manifestación cultural de otro país y compararla con una de México.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea de la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de intercambio de experiencias entre los estudiantes sobre las manifestaciones culturales investigadas en la tarea.

Desarrollo:

• Presentar un video o i