México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Diego Cruz- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y revisión del objetivo de la clase.
- Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para resolver un problema relacionado con el México independiente y las intervenciones extranjeras.
Presentación del problema (10 minutos):
- Entregar a cada grupo una ficha con el problema: "Los alumnos no tienen comprensión lectora sobre el México independiente y las intervenciones extranjeras".
- Pedir a los grupos que analicen el problema y lo discutan, identificando posibles causas y consecuencias.
Investigación guiada (20 minutos):
- Proporcionar a los alumnos materiales de apoyo como libros, textos y recursos digitales relacionados con el tema.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, la designación de Iturbide como emperador, el contexto internacional y las invasiones extranjeras.
- Monitorear y apoyar a los grupos durante su investigación.
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