Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.

ERIKA ALEJANDRA OCHOA
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Plantear el problema entorno social, preguntando a los alumnos cómo se sienten ante la degradación del entorno natural.


Desarrollo de la indagación (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de impacto ambiental (contaminación del agua, deforestación, contaminación del aire, etc.).

  • Cada grupo debe investigar sobre la situación que se le asignó, utilizando recursos como libros, internet o materiales proporcionados por el docente.

  • Los grupos deberán responder preguntas como: ¿Cómo afecta esta situación al entorno natural? ¿Qué consecuencias tiene para las plantas, animales y seres humanos? ¿Qué acciones y prácticas socioculturales se pueden llevar a cabo para disminuir este impacto?

  • Los alumnos deberán registrar sus respuestas en un formato de trabajo.


Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión y reflexión, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y propuestas para cuidar el entorno natu