Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.
ERIKA ALEJANDRA OCHOA
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.
Objetivo (PDA): Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
- Plantear el problema entorno social, preguntando a los alumnos cómo se sienten ante la degradación del entorno natural.
Desarrollo de la indagación (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de impacto ambiental (contaminación del agua, deforestación, contaminación del aire, etc.).
- Cada grupo debe investigar sobre la situación que se le asignó, utilizando recursos como libros, internet o materiales proporcionados por el docente.
- Los grupos deberán responder preguntas como: ¿Cómo afecta esta situación al entorno natural? ¿Qué consecuencias tiene para las plantas, animales y seres humanos? ¿Qué acciones y prácticas socioculturales se pueden llevar a cabo para disminuir este impacto?
- Los alumnos deberán registrar sus respuestas en un formato de trabajo.
Puesta en común y reflexión (10 minutos):
- Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de discusión y reflexión, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y propuestas para cuidar el entorno natu