Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a comunicarse oralmente de manera inclusiva y respetuosa.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán al resto del grupo y compartirán algo que les gusta hacer.


• Actividad principal: Juego de roles - Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que deben comunicar una necesidad, emoción o gusto. Se enfatizará en la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al comunicarse en el juego de roles y qué aprendieron sobre la importancia de expresarse de manera respetuosa.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de comunicarse de manera respetuosa.


• Actividad principal: Juego de expresión de emociones - Se colocarán tarjetas con diferentes emociones en el suelo y los alumnos deberán imitar la emoción representada en cada tarjeta. Luego, se dividirán en grupos y crearán una mini obra de teatro donde expresen diferentes emociones.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al expresar diferentes