Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas adicionales a atender:

• Falta de valores para la convivencia.


• Falta de disciplina de los alumnos en la realización de las tareas escolares.


• Desinterés de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para la comprensión de la diversidad cultural y artística.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad: Observar y analizar imágenes y/o videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una visita a una manifestación cultural o artística local, como una exposición de arte, festival folclórico o presentación de música tradicional.


• Observación y participación: Los estudiantes deberán observar y participar activamente en la manifestación cultural o artística, tomando nota de los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos presentes.


• Reflexión: Al finalizar la visita, se realizará una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes con