Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

lazaro perez
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Grado: Primaria 4º


Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de hábitos saludables y su importancia en la alimentación e hidratación.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios que consideran saludables y por qué.

  • Presentación de la problemática: Explicar el problema identificado en el contexto escolar relacionado con el conocimiento y uso de hábitos saludables en la alimentación e hidratación.

  • Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre hábitos saludables en la alimentación.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de mejorar los hábitos alimentarios y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Los grupos presentarán los resultados de su investigación sobre hábitos saludables en la alimentación.

  • Análisis de los resultados: Realizar una discusión en clase sobre los hábitos alimentarios más relevantes y cómo pueden ser implementados en el contexto escolar.

  • Diseño de estrategias: En grupos, los alumnos diseñarán estrategias para promover hábitos saludables en la alimentación e hidratación en el contexto escolar.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá una estrategia diseñada y se seleccionarán las más viables para ser implemen