La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Pedro Camacho
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la comunidad en la escuela
Objetivo: Los alumnos reconocerán y explicarán el significado que tiene la comunidad en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente les preguntará a los alumnos qué es una comunidad y qué importancia tiene en la escuela.

    • Se propiciará una breve discusión en grupo y se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente presentará una presentación de diapositivas que muestre imágenes de la comunidad y la escuela, destacando los distintos espacios y roles de la comunidad en la escuela.

    • Los alumnos observarán y comentarán las imágenes, identificando los roles de la comunidad en la escuela.

    • Se promoverá la participación activa de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Quiénes forman parte de la comunidad escolar? ¿Qué funciones desempeñan? ¿Qué aportes hacen a la escuela?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una reflexión escrita en sus cuadernos, respondiendo a la pregunta: ¿Por qué es importante la comunidad en la escuela?

    • Al finalizar la sesión, los alumnos compartirán sus reflexiones en grupo y se realizará una puesta en común.




Sesión 2: Conociendo las prácticas culturales de la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán y explicarán las prácticas culturales de la comunidad y su significado en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El docente les preguntará a los alumnos qué prácticas culturales conocen que se realizan en su comunidad.

    • Se propiciará una breve discusión en grupo y se anotarán las re