Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
El alumno creará personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología:
Proyecto comunitario

Duración:
1 sesión de 45 minutos

Enfoque Interdisciplinar:
Diferencia entre ficción y realidad

Enfoque de Inclusión:
Adaptar las actividades y materiales para que todos los alumnos puedan participar activamente, teniendo en cuenta sus capacidades y necesidades.

Enfoque de Vida Saludable:
Promover la participación activa y el trabajo en equipo, fomentando el respeto y la colaboración entre los alumnos.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordar brevemente el concepto de ficción y realidad.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

Actividad 1: Lectura de un cuento (10 minutos):

• Leer en voz alta un cuento que presente personajes ficticios interesantes y variados.


• Animar a los alumnos a prestar atención a las características de los personajes y cómo están representados en el texto.

Actividad 2: Observación y análisis de imágenes (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen distintos personajes ficticios (pinturas, ilustraciones, fotografías, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y comentar entre ellos las características de los personajes representados.

Actividad 3: Creac