Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Sin laboratorio ni experimentos

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades de la materia que los alumnos conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realización de una actividad en grupo donde los alumnos clasifiquen propiedades de la materia en extensivas e intensivas.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de la clase y retroalimentación sobre la actividad realizada.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y determinar si sus propiedades son extensivas o intensivas.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la clase anterior: Recopilación de los ejemplos de sustancias y materiales de uso común investigados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan los resultados de su investigación y discutan si las propiedades encontradas son extensivas o intensivas.


• Análisis de los resultados y elaboración de conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de la clase y retroalimentación sobre la actividad realizada.


• Asignación de tarea: Ela