Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Sally Fernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo de aprendizaje: El alumno mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.

    • Pregunta: ¿Qué saben sobre cómo movernos en diferentes espacios?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de ejercicios en el patio de la escuela de educación física:

      • Juegos de equilibrio: caminar en una línea recta, pararse en un solo pie, saltar en un pie, hacer figuras con el cuerpo (como estatuas, molinos de viento, etc.).

      • Juegos de coordinación: brincar en un pie, girar sobre sí mismo, hacer movimientos de brazos y piernas al ritmo de la música.



    • Observación y acompañamiento de los alumnos durante la realización de los ejercicios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad realizada:

      • Pregunta: ¿Cómo se sintieron al realizar los ejercicios? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios?






Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Integración de la lectura de cuentos relacionados con el tema de movimiento y equilibrio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el tema y reflexión sobre las posibilidades de movimiento que se presentan en la historia.

    • Realización de ac