Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Rocio Cruz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que pueden observar en su comunidad.

  • Presentación del problema: Explicar el problema específico de falta de conciencia ambiental en la comunidad, en especial en los niños.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un problema ambiental para investigar y proponer soluciones.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los equipos investigarán sobre el problema asignado, buscando información en libros, internet u otras fuentes.

  • Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recopilada y buscará posibles soluciones al problema.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de soluciones: Cada equipo presentará las soluciones que han encontrado para el problema asignado.

  • Debate: Se abrirá un espacio para que los equipos discutan y argumenten sobre las soluciones propuestas, promoviendo el pensamiento crítico.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad creativa: Cada equipo deberá realizar una actividad creativa para concientizar a la comunidad sobre el problema y las soluciones propuestas, como un dibujo, una canción, un cuento, etc.

  • Preparación de materiales