Unidades y medidas utilizados en Física

FLORENTINA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Unidades y medidas utilizados en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo (PDA): Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinario: Identificar las raíces de nuestro antepasado


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las unidades y medidas que los alumnos conocen.

  • Introducción al problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos identificar las raíces de nuestro antepasado a través de las unidades y medidas?


Desarrollo:



  • Explicación de las unidades fundamentales y derivadas en el sistema internacional de unidades.

  • Presentación de los diferentes instrumentos de medición utilizados en Física.

  • Ejemplos prácticos de cómo utilizar los instrumentos de medición y cómo realizar conversiones entre distintas unidades.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de conocer las unidades y medidas en Física.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las preguntas de reflexión planteadas.

  • Introducción a la temática de las magnitudes físicas y su relación con las unidades de medida.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de indagación en la que los alumnos deben investigar y descubrir la relación entre las magnitudes físicas y las unidades de medida correspondientes.

  • Uso de recursos didácticos (libros, inter