Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar un cuestionario sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Discusión grupal sobre las respuestas obtenidas en el cuestionario.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Formulación de preguntas de investigación por parte de los estudiantes.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar las preguntas planteadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Debate grupal sobre los diferentes puntos de vista y conclusiones de los estudiantes.


• Lectura de textos relacionados con el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y reflexión sobre los textos leídos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben realizar una línea de tiempo en la que se muestren los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de las líneas de tiempo elaboradas por los estudiantes.


• Debate grupal sobre las diferentes representaciones de grupos e identidades juveniles.


• Análisis de casos de di