Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Nivel: 3º de primaria

Objetivo:

• Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema.


• Los alumnos utilizarán diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de textos expositivos

• Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia en la adquisición de conocimientos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos en diferentes soportes, como libros, revistas, enciclopedias, páginas web, etc.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de textos expositivos que existen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Formar grupos y asignar a cada uno un tipo de texto expositivo para que exploren diferentes fuentes y encuentren ejemplos que ilustren el tipo asignado.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis y producción de textos expositivos

• Revisar los ejemplos encontrados por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar un ejercicio de análisis de los textos expositivos, identificando las características de cada tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proponer a los alumnos la producción de un texto expositivo en alguno de los tipos estudiados, utilizando la temática de "la importancia de cuidar el medio ambiente".


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un esquema previo al texto, para organizar las ideas principales y los ejemplos que utilizarán.


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