Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos, de acuerdo con la evaluación diagnóstica, muestran deficiencias en el uso de operaciones básicas con números fraccionarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos convertir una fracción en un decimal? ¿Y un decimal en una fracción?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre estrategias que podrían utilizarse para realizar estas conversiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben convertir una serie de fracciones en decimales utilizando diferentes métodos (división, uso de calculadora, etc.).


• Los alumnos trabajarán en parejas y compararán sus resultados para identificar las estrategias más eficientes.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron y cuál les pareció más efectiva.


• Reflexionar sobre la importancia de saber convertir entre fracciones y decimales en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar las estrategias utilizadas para convertir fracciones en decimales.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos convertir un decimal en una fracción?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumn