Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA):

• Los alumnos utilizarán e interpretarán medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) en un conjunto de datos.


• Los alumnos justificarán sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar:

• El problema de recolección, registro, lectura y comunicación de contribuciones de mujeres y hombres se abordará mediante histogramas, gráficas poligonales y de líneas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Prueba escrita sobre interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación oral sobre el análisis de datos utilizando histogramas, gráficas poligonales y de líneas.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad donde los alumnos expongan ejemplos de situaciones donde se puedan aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de la moda como medida de tendencia central.


• Realización de ejercicios prácticos de cálculo de la moda.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la moda en la interpretación de datos.


• Tarea: buscar ejemplos de datos donde la moda sea relevante y justificar su interpretación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Introducción a la media aritmética como