El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Tema: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y su difusión.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Introducción al problema de la violencia y su relación con la inclusión social.


• Motivación: Proyección de videos o imágenes que muestren a personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Lectura de biografías de personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes, en inglés.


• Análisis y discusión de las biografías, identificando las cualidades y logros de estas personas.


• Introducción a la escritura de semblanzas: Explicación de qué es una semblanza y cómo escribirla.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural y artístico.


• Organización de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes.


• Redacción de la semblanza en inglés, siguiendo las pautas aprendidas anteri