El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconocer sus raíces

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "¿Qué significa reconocer nuestras raíces y por qué es importante?"


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Presentación de los conceptos de regiones bioculturales y su importancia en la diversidad cultural.


• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños sobre la distribución de las principales regiones bioculturales en México.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestras raíces y la diversidad cultural en el espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: preguntas sobre lo aprendido.


• Presentación del problema: "¿Cómo se distribuyen las principales regiones bioculturales en el mundo?"

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre la distribución de las principales regiones bioculturales en diferentes continentes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 3:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión an