Factores que inciden en los procesos técnicos

ZOMBIBOT
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Exclusión


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la exclusión (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo con los alumnos sobre su comprensión y experiencias previas en relación a la exclusión.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de exclusión que existen en la comunidad.

  • Análisis de casos reales de exclusión y sus posibles causas.


Sesión 2: Factores que inciden en los procesos técnicos (45 minutos)



  • Explicación de los diferentes factores que influyen en los procesos técnicos, como la tecnología, los recursos humanos, los recursos materiales y el entorno socioeconómico.

  • Ejemplos de cómo estos factores pueden afectar la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los factores que inciden en un proceso técnico específico.


Sesión 3: Implementación de técnicas y procesos para favorecer la inclusión (45 minutos)



  • Presentación de técnicas y procesos que pueden ser implementados en la comunidad para favorecer la inclusión, como la adaptación de espacios, la formación en diversidad, la promoción de la participación activa, entre otros.

  • Trabajo en grupos para diseñar una propuesta concreta de implementación de una técnica o proceso en la comunidad, enfocada en la inclusión.

  • Presentación de las propuestas y debate grupal sobre su viabilidad y efectividad.


Sesión 4: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Evaluación