Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Alejandra Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Grado: 2º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente, como una pequeña rutina de estiramientos o una canción para moverse.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

    • Explicar el objetivo de la clase: comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes imágenes de alimentos (algunos naturales y frescos, otros procesados y ultraprocesados).

    • Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en categorías: naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo muestre la clasificación que han realizado y justifiquen su elección de alimentos saludables.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de consumir alimentos naturales y frescos para mantener una buena salud.