Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Sesión 1: Explorando textos en el hogar y escuela
Objetivo: Explorar diversos textos presentes en el hogar y la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos presentes en la comunidad, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Invitarlos a observar y comentar sobre ellos, identificando los elementos gráficos presentes y las posibles interpretaciones que pueden realizar.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una visita al hogar de cada alumno, pidiendo que traigan un texto de su elección para compartir en clase. En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán los textos y analizarán su contenido. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de los textos presentes en el hogar y la escuela.

Sesión 2: Interpretando los textos visuales
Objetivo: Interpretar y comprender los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

• Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos los textos compartidos en la sesión anterior. Preguntarles qué marcas gráficas o imágenes encontraron en ellos y qué creen que significan.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de textos visuales, como carteles publicitarios, señales de tránsito, entre otros. Invitarlos a analizarlos y a interpretar qué dicen y para qué sirven basándose únicamente en las imágenes y marcas gráficas presentes. Guiar la discusión y promover el intercambio de id