Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la migración en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las variantes del español y su relación con la identidad cultural.


• Análisis y discusión de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las variantes del español y sus manifestaciones culturales.


• Tarea: Investigar acerca de las distintas variantes del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación del problema de la migración en la comunidad y su relación con las distintas variantes del español.

Desarrollo:

• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hayan migrado, con el objetivo de conocer sus experiencias y cómo han influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Análisis y discusión de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las diferentes manifestaciones d