Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver, que es reconocer su territorio nacional. Discutir en grupo qué conocen sobre su localidad y país, y qué necesitarían saber para elaborar representaciones cartográficas precisas.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre mapas y cartografía. Registrar sus respuestas en el pizarrón y promover la discusión sobre la importancia de los mapas en la representación y ubicación de lugares.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con un mapa en blanco de su localidad. Pedirles que marquen los lugares que consideran importantes y que los identifiquen con nombres o símbolos.

Sesión 2 (45 min)

• Conversación en grupo: Revisar los mapas elaborados por los alumnos y discutir sobre la importancia de la orientación y los puntos cardinales para ubicar correctamente los lugares en un mapa.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja una brújula y pedirles que practiquen determinando los puntos cardinales en el salón de clases. Luego, pedirles que lo hagan en el patio de la escuela.


• Reflexión en grupo: Regresar al salón de clases y preguntar a los alumnos cómo utilizaron la brújula para determinar los puntos cardinales