Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Breve discusión en torno a las lenguas habladas por los alumnos y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema a abordar: la migración en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán las distintas variantes del español en diferentes regiones o países.


• Análisis y reflexión sobre las variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de una lista con las variantes del español investigadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de las variantes del español investigadas en la sesión anterior.


• Breve discusión sobre las características que diferencian a cada variante del español.

Desarrollo:

• Actividad de escritura narrativa: Los alumnos redactarán un cuento utilizando una variante del español distinta a la que están acostumbrados.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre la variante utilizada en el