La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Anahy Bernal
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Proyecto comunitario: Promoviendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad


Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística en México
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y calentamiento: realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una palabra en inglés que inicie con la misma letra de su nombre.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre las lenguas habladas en México? ¿Cuáles creen que son los idiomas más hablados en el mundo?


Desarrollo:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en México y en el mundo.

  • Actividad 1: investigación en grupos pequeños sobre las lenguas indígenas más habladas en México. Cada grupo deberá investigar sobre una lengua distinta y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Actividad 2: presentación de los trabajos en grupos, fomentando la participación y la escucha respetuosa.

  • Actividad 3: reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en México.


Cierre:



  • Recapitulación: resumir los puntos principales aprendidos en la sesión.

  • Asignación de tarea: cada alumno deberá investigar sobre una lengua hablada en otro país y escribir un breve ensayo sobre sus características básicas.

  • Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer más sobre las lenguas habladas en México y en el mundo.


Sesión 2: Compartiendo la diversidad lingüística en nuestra comunidad
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: preguntar a los a