Introducción al tema

JESSICA RESENDIZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuerpo humano, sus órganos de los sentidos y su importancia para el cuidado personal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento con ritmo y movimiento para captar la atención de los alumnos.

    • Presentar el tema del día: el cuerpo humano y los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar brevemente su función.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en pequeños grupos y se asignen un órgano de los sentidos para investigar y presentar al final de la sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación sobre el órgano de los sentidos asignado.

    • Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.




Sesión 2: Riesgos y acciones de cuidado
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y describir acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una actividad de relajación y concentración para iniciar la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas que pueden afectar los órgan