Comprensión y producción de textos expositivos sobre vida saludable

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre vida saludable

Objetivo: El alumno recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre vida saludable, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración): Duración 45 minutos

• Presentación del tema de vida saludable y su importancia para el bienestar personal.


• Brainstorming sobre qué saben los alumnos acerca de vida saludable.


• Lectura compartida de un texto expositivo corto sobre los beneficios de una dieta balanceada.


• Identificación de la estructura del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán y analizarán diferentes textos expositivos relacionados con vida saludable, identificando las partes principales y las características de cada uno.

Sesión 2 (Comprensión de textos expositivos): Duración 45 minutos

• Revisión de los textos seleccionados por los grupos en la sesión anterior.


• Lectura individual de un texto expositivo sobre la importancia de la actividad física.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identificarán las ideas principales y las ideas secundarias del texto.


• Puesta en común y discusión de las respuestas de la actividad.

Sesión 3 (Producción de textos expositivos): Duración 45 minutos

• Revisión de los textos expositivos analizados en la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán un