La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

María Alejandra Martínez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Explorando la comunidad


Objetivo: Reconocer el significado que tiene la comunidad en la vida diaria, especialmente en la familia y la escuela.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Mapas de la comunidad, fotografías de la escuela y el entorno, papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática de la clase.
    b. Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de la palabra "comunidad" y qué creen que implica.
    c. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las características de la comunidad en la que viven.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar a los alumnos un mapa de la comunidad y explicar cómo se puede utilizar para identificar lugares importantes como la escuela, parques, hospitales, etc.
    b. Distribuir fotografías de la escuela y el entorno a los alumnos.
    c. Pedir a los alumnos que observen las fotografías y marquen en el mapa los lugares que reconocen.
    d. Realizar una puesta en común de los lugares identificados y su importancia para la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de la comunidad en la vida diaria.
    b. Solicitar a los alumnos que dibujen un objeto tridimensional relacionado con la comunidad y la escuela.
    c. Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen su significado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Identifica correctamente lugares importantes de la comunidad en el mapa.

    • Participa activamente en la puesta en com