Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

annett elizondo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.


Problemática: ¿Qué debo de comer para estar saludable? ¿Qué puedo consumir que se produce en mi comunidad?


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y se les pregunta si saben qué es una comunidad.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y se les pregunta si saben qué deben comer para estar saludables.

    • Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Se les explica a los alumnos que van a investigar sobre los alimentos que se producen en su comunidad.

    • Se les proporciona material para que realicen una pequeña investigación sobre los alimentos locales y su importancia para una alimentación saludable.



  4. Exposición de resultados (15 minutos)



    • Los alumnos comparten sus hallazgos e investigaciones con el resto del grupo.

    • Se les pregunta si conocen algún plato típico de la comunidad y si saben cómo se prepara.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Se repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos saludables y los alimentos que se producen en la comunidad.



  2. Actividad de producción gráfica (20 minutos)



    • Se les pide a los alumnos que dibujen su plato favorito de la comunidad.

    • Se les motiva a q