El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Conductas violentas en el entorno escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de las lenguas como patrimonio cultural y cómo esto se relaciona con la problemática de las conductas violentas en el entorno escolar.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para fortalecer la identidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación teórica: Explicar el concepto de patrimonio cultural y cómo las lenguas forman parte de este legado. Además, abordar la relación entre el lenguaje y las conductas violentas, destacando la importancia de la comunicación asertiva y respetuosa.


• Actividad de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de palabras o frases relacionadas con la violencia en el entorno escolar. Pedirles que reflexionen sobre el impacto de estas palabras y cómo podrían ser reemplazadas por términos más constructivos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones sobre la actividad anterior.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la diversidad lingüística en su comunidad y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso