La importancia de las palabras y las lenguas en nuestra comunidad.

Kat Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: La importancia de las palabras y las lenguas en nuestra comunidad.
Objetivo: Reconocer la diversidad de formas de expresión oral presentes en nuestra comunidad y en otras culturas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre y alguna palabra que le guste.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes palabras y lenguas que existen en nuestra comunidad y en otras partes del mundo.

  3. Mostrar a los alumnos fotografías de personas de diferentes culturas y preguntarles si creen que hablan diferentes idiomas.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen palabras en diferentes idiomas y traten de adivinar su significado.


Recursos: Fotografías, grabaciones de palabras en diferentes idiomas.


Sesión 2 (Investigación):
Tema: Explorando las palabras y lenguas de nuestra comunidad.
Objetivo: Investigar y recopilar palabras y expresiones utilizadas en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una caminata alrededor de la escuela y pedir a los alumnos que estén atentos a las palabras y expresiones que escuchan.

  2. Al regresar al aula, crear un mapa de palabras en el pizarrón, donde los alumnos compartan las palabras que escucharon durante la caminata.

  3. Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre palabras o expresiones especiales que utilizan en casa y que no se escuchan comúnmente en la comunidad.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan las palabras y expresiones que recopilaron y las expliquen al resto del grupo.


Recursos: Mapa de palabras, papel y lápiz para las entrevistas.


Sesión 3 (Creación):
Tema: Inventando nuevas