Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración autobiográfica y su importancia en la construcción de la identidad personal y familiar.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan un recuerdo o suceso relevante de sus vidas.


• Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y guiar a los alumnos en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica y cómo ayudan a establecer la coherencia en el relato.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia y tradiciones de sus familias y que identifiquen algún suceso o acontecimiento relevante en su árbol genealógico.


• Creación de un árbol genealógico: Los alumnos deberán crear un árbol genealógico en el que incluyan a sus familiares y señalen los sucesos o acontecimientos relevantes.


• Compartir en grupos pequeños: Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan sus árboles genealógicos y los sucesos o acontecimientos que identificaron.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia de conocer la historia y tradiciones familiares, así como la